RETOS CPI

La figura del padre dentro de la familia tiene un papel lo mismo importante, como complejo. Hace poco escuché una encuesta que decía que uno de los principales motivos de conflicto de los adultos no era la crisis, ni la falta de trabajo, tampoco las guerras, era la relación con su propio padre. Y es que padre y madre, sobre todo para el niño, cumplen funciones diferentes..diferentes y complementarias. La madre es quien suele estar presente en la vida cotidiana, quien alimenta y está al pendiente de las necesidades de los miembros de la familia. Por ejemplo: es muy común ver en las reuniones del colegio o en fiestas infantiles, que la mayoría son madres. Las madres, por lo general no tienen reparos en demostrar su cariño a los hijos y hablar abiertamente acerca de las emociones, por todo esto, los niños sienten mayor cercanía hacia la madre.  En cambio, el padre suele pasar menos horas en el hogar y no es frecuente encontrar familias donde el padre trabaja muchas horas fuera

La amabilidad es una manera de comportarse, de actuar con los demás que se caracteriza por la compasión, el respeto y las buenas maneras.  La amabilidad forma parte de las habilidades sociales  y garantiza unas interacciones sociales sanas y exitosas. Sin embargo, la amabilidad es una de las asignaturas pendientes a la hora de  educar a los niños . En numerosas ocasiones damos por sentado que hay aspectos mucho más importantes de los que ocuparnos cuando educamos a los niños, para después alarmarnos cuando no son amables. Habilidades sociales: Educar para las relaciones sociales ¿Qué es la amabilidad? El origen etimológico del término amabilidad lo encontramos en el latín. Amabilidad aparece de unir el verbo amare, que significa amar y el sufijo –idad que indica cualidad de. Por lo tanto  amabilidad significaría algo así como cualidad de amar. La amabilidad implica una manera de actuar, de comportarse con los demás de manera grata, afable, respetuosa, afectiva y caritati

En ocasiones, lo que les decimos a nuestros hijos  les entra por un oído y les sale por el otro . No deja cambio en ellos. No les afecta lo que les decimos. Para ellos somos un disco rayado que repite y repite siempre lo mismo o, peor aún, entendiendo cosas muy diferentes a las que queremos que entiendan. ¿Cómo incidir en nuestros hijos? ¿Cómo crear un impacto en ellos? ¿Cómo crear una modificación cognitiva? ¿Que hacer para que aprendan? ¿Qué hacer para que nos escuchen DE VERDAD, conscientemente? Según  Reuven Feuerstein, c reador de la teoría de la   Modificabilidad Cognitiva Estructural,   una interacción exitosa con  nuestros   hijos   es aquella que desarrolla en ellos su capacidad para enfrentarse al mundo, sus facultades operativas. Cualquier experiencia que les brindemos, cualquier palabra que les dirijamos, incluso cualquier mirada que les regalemos debe convertirse en una  Experiencia de Aprendizaje Mediado   (EAM). ¿Quieres que tus hijos te escuchen? ¿Quieres qu

Tarde o temprano toda madre deberá enfrentarse con esta frase: “ Mamá ¡Ya no soy un bebé! ”. Indistintamente de la edad cronológica en la que los niños digan esta frase o de sus variantes (ya que pueden decir; “ yo puedo solo ”, “ no soy tan pequeño como tú crees ” o “ ya he crecido ”) debemos irremediablemente  aceptar que nuestros hijos han crecido . Ya no son niños pequeños e indefensos que nos necesitan a toda hora.   No soy un Bebé ¿Cómo ayudarles a crecer y permitir que lo hagan de una forma saludable? En primer lugar hemos de decir que el acto de que un niño crezca y desee un poco de independencia es lo más normal y saludable del mundo. Por otra parte esto afecta a muchas madres pensando que sus niños  no están lo suficientemente preparados para hacer determinadas cosas ellos solos. Aunque de forma imperceptible debemos pensar que desde los 3 años en adelante, los niños empiezan a querer tener su espacio y algo de independencia, esto es saludable no solo para los niñ

Nuestro hijo se empieza a poner nervioso porque no consigue lo que quiere, y esa decepción, que no puede soportar, provoca un ataque contra todo y todos. Dicho ataque va acompañado de gritos, chillidos, insultos, golpes, llantos, pataletas y otras manifestaciones de rabia. Entender la rabieta de nuestro hijo es el primer paso para poder hacer algo contra ella. No hay que preocuparse excesivamente, pues entre los dos y los cuatro años se consideran una forma normal de expresión y pueden aparecer posteriormente en momentos de cambios o tensiones. Si tu  hijo  tiene  entre dos y cuatro años, las rabietas forman parte de su desarrollo normal . En esta edad, se está formando en el niño el sentimiento de  identidad  que busca reafirmarse. Quiere tocarlo todo, hacerlo todo y llegar a todas partes, pero sus propias limitaciones físicas se lo impiden. Además, a veces quiere pedir algo y no sabe cómo hacerlo, le faltan las palabras. Su limitación física y lingüística no le permite consegui

La capacidad de concentración es esencial para el aprendizaje  y para la eficacia en la realización de diversas tareas. Son muchos los niños que parecen tener dificultades para concentrarse, las familias y educadores a menudo se preocupan por  mejorar la concentración de un niño . Pero esto puede convertirse en un verdadero reto. La concentración es la capacidad de centrar la atención en algo de manera intencionada durante un tiempo determinado.  La concentración es una habilidad que requiere un dominio de la atención :  supone dirigir la atención hacía un estímulo determinado  y mantener la atención en ese estímulo. Importancia de la concentración en la escuela La concentración es inseparable del aprendizaje y de la eficacia en muchas tareas. No se puede aprender algo si no se presta atención al objeto de aprendizaje. En la escuela es muy importante concentrarse , ya que los aprendizajes académicos, requieren de capacidad de concentración. Puede que no sea la tarea