RETOS CPI

Desde que nacen muchos niños muestran una conducta osada, mientras que otros presentan una gran timidez. En este sentido, muchos padres de familia se inquietan, ya que consideran la timidez como un verdadero problema.   Sin embargo, ésta sólo debe ser motivo de preocupación cuando interfiere con el desarrollo social del niño haciendo que le resulte difícil hacer amigos, rechace invitaciones a las fiestas de sus compañeros y no quiera participar en las actividades deportivas. Si no se procura una pronta solución, este tipo de timidez puede convertirse en un verdadero obstáculo cuando el niño crece haciendo difícil su interacción con otras personas. Por ello, se presentan a continuación una serie de técnicas y recomendaciones que pueden ayudar a superar esta conducta. No debe etiquetar al niño.   No debe etiquetar al niño como tímido, ya que él pudiera percibir esta conducta como parte de él.   Por esta razón, es mejor enfocarse en las veces en que el niño ha sido ...

Podemos definir la lateralidad como la consecuencia de la distribución de funciones que se establece entre los dos hemisferios cerebrales. De dicha distribución depende la utilización preferente de un lado o el otro del cuerpo (derecho o izquierdo) para ejecutar determinadas respuestas o acciones. La lateralidad es una función compleja que se deriva de la organización binaria de nuestro Sistema Nervioso. De hecho, gran parte de nuestro cuerpo se articula de forma doble: dos ojos, dos oídos, dos orejas, dos pulmones, dos riñones, etc... Nuestro cerebro igualmente dispone de dos estructuras hemisféricas especializadas y que son las responsables de controlar todo el complejo sistema dual, integrando la diferente información sensorial, orientándonos en el espacio y el tiempo y, en definitiva, de interpretando eficientemente el mundo que nos rodea. Tradicionalmente se ha asociado el hemisferio izquierdo con la zona que procesa de forma verbal, lógica, secuencial. Por su parte el he...

Los niños con aptitudes sobresalientes se definen como “aquellos capaces de desatacar significativamente del grupo social y educativo al que pertenecen en uno o más de los siguientes campos: científico-tecnológico, humanístico-social, artístico y/o deportivo. Estos alumnos (as), por presentar necesidades especificas, requieren de un contexto facilitador que les permita desarrollar sus capacidades personales y satisfacer sus necesidades e intereses para su propio beneficio y el de la sociedad”. La aptitud no solo se refiere a la capacidad de una persona para realizar adecuadamente una tarea, engloba tantas capacidades cognitivas y procesos como características emocionales y de personalidad. Hay que destacar también que la aptitud está estrechamente relacionada con la inteligencia y con las habilidades tanto innatas como adquiridas en el proceso de aprendizaje. El talento es una manifestación de la inteligencia emocional y es una aptitud o conjunto de aptitudes o destrezas sobresali...

Este trastorno se refiere a las conductas desafiantes o de oposición que presentan los niños-as a lo largo de un ciclo evolutivo, este tipo de conducta es perseverante en el   tiempo y presenta una magnitud o forma que no corresponde con lo esperado por su edad o cultura. Es, entonces cuando se dice que podemos encontrarnos frente a un   trastorno que, necesitará   de la correspondiente evaluación psicoterapéutica para luego proceder a la elaboración de una terapia que ayude a superar el TDO.     La conducta de oposición puede tomar diferentes formas, desde la pasividad extrema (no obedecer sistemáticamente mostrándose pasivo o inactivo) a sus formas más extremas, es decir, verbalizaciones negativas, insultos, hostilidad o resistencia física con agresividad hacia las figuras de autoridad, ya sean los propios padres, maestros o educadores. La conducta desafiante y de oposición de inicio temprano suele ser persistente y puede ir asociado a diferen...

Hace poco recurrí a varios de mis expertos favoritos sobre temas de crianza y les pregunté: ¿Qué estrategias aconsejan para manejar la incompetencia fingida por los niños? Es muy difícil cuando un estudiante retrocede de forma repentina y alega que no puede realizar actividades que ya dominaba o cuando, por ejemplo, un hijo te dice que ya no sabe lavar ropa y lloriquea diciendo que no puede hacerlo. Ese mismo día recibí la respuesta de los expertos y el consenso era claro: el primer paso para entender por qué los niños se comportan así es adaptar nuestro lenguaje y perspectiva. No se trata de incompetencia fingida, enfatizaron, sino de incompetencia aprendida. Una experta sugirió a los padres y maestros tener en cuenta qué respuesta recibe el joven a cambio de este comportamiento. En la escuela, esa conducta puede ser el resultado del miedo al fracaso o la necesidad de mantener una imagen perfecta ante maestros y compañeros. Otros, en especial aquellos que sufren de ansiedad,...

La inquietud en los niños/as es un problema muy serio que afecta tanto su vida personal como social. Aunque un niño/a hiperactivo puede confundirse con un niño/a mal educado, la realidad es que la situación de los hiperactivos es muy distinta, pues su falta de control no está relacionada con la educación recibida   En un niño/a hiperactivo la inquietud es superior a su capacidad de control. No puede estarse quieto porque padece un Trastorno Deficitario de la Atención con Hiperactividad (TDAH) y, en consecuencia, necesita ayuda profesional. Cuántas veces al hablar sobre un niño/a inquieto escuchamos las siguientes afirmaciones: ...está así porque lo consienten mucho ; ...es que es igualito al papá cuando estaba chiquito/a ; habla más que la mamá ; claro, como los papás no lo controlan... si yo fuera su mamá ya le hubiera puesto la mano ; todo funcionaría mejor si lo cambiaran de colegio ; es que en el colegio no lo quieren ; es la influencia de los malos amigos ; a mí me funciona...

Qué difícil es ser padres ¿no es cierto? Es mucha más sencilla la teoría que la práctica.   Siempre se sabe, teóricamente, que es lo que un padre en determinada circunstancia debe hacer, pero cuando en la práctica debe   llevarlo a cabo, hay muchas variantes que hacen muy difícil la decisión. Los sentimientos, por ejemplo, son una de esas variables. ¿Cómo hacer para decirle que no a un hijo cuando este llora, grita o patalea? Es muy difícil ir en contra de los sentimientos y muchas veces los padres ceden en determinadas situaciones con tal de no ver sufrir a su hijo. Es ahí cuando comienzan a forjarse los niños manipuladores. La manipulación por lo general es entendida como un intento de controlar a otra u otras personas a través del uso de artimañas para lograr lo que se quiere. La manipulación emocional infantil se encuentra prácticamente presente en cada momento del niño/a, y representa una lucha de poder, en donde la exploración se hace necesaria por parte de padres e...

La mayoría de nuestras decisiones están teñidas por nuestras emociones. Si pensamos por un momento, ¿qué nos mueve a comprar un perro, una casa o que nos hace elegir a un amigo o una pareja? La respuesta a esta y otras cuestiones es la Inteligencia Emocional , una destreza que nos permite conocer y manejar nuestros propios sentimientos, interpretar o enfrentar los sentimientos de los demás, sentirnos satisfechos y ser eficaces en la vida, a la vez que crear hábitos mentales que favorezcan nuestra propia productividad. Pero la Inteligencia Emocional no se refiere exclusivamente a las emociones, sino a cómo integrar éstas con las cogniciones y los actos. La idea es poner inteligencia a las emociones . El experto norteamericano en terapias infantiles Lawrence E. Shapiro en su libro “La inteligencia emocional de los niños”, destaca la necesidad de reforzar determinadas capacidades emocionales en los menores. Los niños no siempre desarrollan de forma espontánea las cualidades emocional...

Mi hijo no me hace caso… mi hijo no me escucha… me avienta el plato cuando le doy de comer… me avienta sus juguetes cuando se enoja… se tira al piso… me pega. Ya no sé qué hacer... ¿Cuántas veces escuchamos a los papás decir eso? Un berrinche es una manera inmadura de expresar ira o enojo, pero nos muestra que nuestro pequeño está formando su personalidad y comenzando con su independencia. Si tu hijo no muestra ira o enojo cuando se le niega algo, le quitan sus juguetes y no se defiende, hay más razones para preocuparse. Todos los niños hacen berrinches, pero la época en que esto es más común es en la edad preescolar. Como padres nos podemos sentir enojados, impotentes o apenados. Recuerda que los niños preescolares, al estar en una etapa egocéntrica, demandan y quieren todo, y lo quieren al momento. Los niños pequeños están en constante aprendizaje y descubrimiento del mundo que los rodea, ansían tomar el control y ser independientes, desean mostrar que son capaces de tomar sus pro...

Tengo un hermano maravilloso, y aunque vivimos en distintos lugares, estamos y nos sentimos muy unidos. Cuando nos reunimos solemos recordar los "viejos tiempos" en los que jugábamos, íbamos de vacaciones y uno de los recuerdos que más nos hace reír son las peleas que teníamos de cuando éramos muy pequeños. Hoy nos reímos, pero seguro que antes lo hemos pasado mal. ¿Por qué se pelean los hermanos? Los niños, principalmente cuando son hermanos, se pelean por todo. Por el trozo más grande de la torta, por el juguete más divertido, por el lugar en la mesa, en el auto de papá,... y principalmente cuando se sienten aburridos, cualquier motivo es razón suficiente para pelearse. En otras palabras, los niños se pelean por todo y por nada. Hasta cierto punto, hay padres que consiguen controlar y poner orden a la situación, pero cuando el conflicto se repite una y otra vez, día tras día, no hay control que de un resultado positivo, lo que hace que los padres se pregunten si ...

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