MÉTODOS PARA LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA DEL LENGUAJE ORAL
Los niños de entre 2 y 4 años se encuentran desarrollando el lenguaje oral y ya tienen un repertorio de palabras, que será mayor o menor de acuerdo con los estímulos que el niño tenga hasta ese momento.
Por esta razón desde la edad de 2 años, edad en que los niños comienzan a desarrollar su lenguaje oral, es muy importante realizar actividades de estimulación y desarrollo del lenguaje para lograr que este sea cada vez más fluido y claro.
El uso del lenguaje oral es una de las formas y no única de comunicación de los niños y niñas. El lenguaje oral involucra la necesidad de desarrollar un gran número de habilidades que le permiten a los niños intercambiar mensajes con otros niños y el entorno cercano.
A lo largo de este artículo os presentamos fichas con ejercicios de lenguaje se mostrarán métodos y actividades para estimular el lenguaje oral en los niños.
Se mostrará cómo lograr, a través de diversas opciones didácticas, vínculos emocionales en él y con los demás compañeros del aula, maestros y padres.
Métodos de estimulación del lenguaje oral en niños
- Los colores : haciendo uso de diferentes posibilidades del color y asignando colores a objetos distintos que se encuentran en el entorno del niño y que ya para ellos tiene un concepto y un significado, puedes estimular su lenguaje interrogando al niño sobre algunos colores de los objetos mostrados.
Se deben mostrar y emplear al niño objetos conocidos por ellos de distintos colores y de fácil reconocimiento y uso. De este modo es más fácil que el niño establezca relaciones de asociación entre el objeto y el color y además lo pronuncie cuando vea el objeto y sea interrogado sobre alguna característica del mismo.
- Juego veo veo: sin duda ha sido uno de los juegos verbales o del lenguaje usados por muchas generaciones justamente, en el estímulo del lenguaje oral de los niños.
La actividad cosiste en mostrar al niño objetos y que el mismo lo identifique y los mencione a través de lenguaje oral, también es importante que los relaciones con letras de la lengua materna, en este caso el castellano. Estos mismos objetos los puede dejar a la vista del niño y pedirle que los busque.
- Los adjetivos contrarios: ideal para niños del primer ciclo de infantil, una actividad que resulta muy útil es aquella vinculada a los adjetivos o descriptores.
En esta actividad se realiza una lista de adjetivos sencillos, de tamaño, de colores, nombres propios de objetos y pedirle al niño con frecuencia que los mencione.
- Las partes del cuerpo: La actividad o juego consiste en mostrar al niño una parte del cuerpo, un color o un objeto y pedirle constantemente que diga cómo se llama esa parte e intentar que el niño mencione algunas características, integrando otras actividades como la del color y tamaños e incluso cantidad (2 manos, 2 orejas o dos ojos).
Un ejemplo posible: preguntarle al niño que color o en qué cantidad hay si hay dos o uno o más. Veo veo ¿qué ves?
- Contar cuentos cortos: la actividad de cuenta cuentos estimula el desarrollo imaginativo y la habilidad del lenguaje, más tarde cuando el niño este en proceso de leer y escribir, ya tendrá un amplio vocabulario necesario para que el lenguaje oral y escrito sea más eficiente desde el punto de vista cognitivo.
La idea de divertirse contando cuentos siendo los clásicos y populares los más buscados para estimular el lenguaje, imaginativos, como los cuentos de hadas y duendes.
En resumen, los métodos son reconocimiento del color, uso del cuento como estimulación del lenguaje oral, conocimiento del cuerpo humano, aprender a describir y a reconocer objetos, cinco métodos y recursos para estimular el lenguaje del niño en forma precoz.
