RETOS CPI

Un niño que se fija en los  detalles.  Que es  sensible     ante el sufrimiento de los demás. Que busca   soluciones creativas   a los problemas del día a día. Que   se equivoca   y saca   conclusiones . Que piensa en imágenes o con   música . Que espera su   turno   o disfruta   jugando   en grupo. Un niño que se plantea   retos   y   objetivos   y se atreve a   equivocarse . Que sabe disfrutar de las cosas pequeñas. Es aquél que sabe   comunicar  sus   emociones   e intuir las de los demás. Que sabe escuchar y se siente responsable de sus actos. El que sabe decir que “ no ” cuando hay que decirlo… Este es un niño  inteligente   aunque en el   colegio   no saque los resultados esperados. La vida es una escuela mayor y más importante que el colegio. Sus asignaturas son más complicadas y exigen mucho más que la   memorización   o la  comprensión lectora . La vida exige proyección, pensamiento analítico, deducción e inducción, pensamiento hipotético, comparación, control de l

Alrededor de los 3 o 4 años, la mayoría de niños y niñas descubrirán zonas de su cuerpo que les producen una especial sensación de placer y es por ello que, poco a poco, y con mayor o menor asiduidad, comenzaran a tocarse sus genitales a la búsqueda precisamente de esta sensación placentera, comportamiento ante el cual son muchos los padres y madres que se inquietan y que no saben como actuar: ¿hay que reñirles?, ¿hay que distraerlos?, ¿se debe consentir esta conducta? Afortunadamente hemos dejado atrás la época en que algunos padres y madres cuando sorprendían a sus hijos pequeños tocándose los genitales les gritaban: “¡No te toques!”, “¡Si te la tocas tanto te la cortaré!”, y otras frases por el estilo que, a menudo, no hacían otra cosa que provocar una sensación de angustia ante la reacción de sus padres por un comportamiento que, tanto los niños como las niñas, no imaginaban que pudiera ser malo, ya que les proporcionaba placer. Actualmente la mayoría de padres comprenden

Alrededor de un 10% de nuestros niños sufren maltrato, acoso o simplemente burlas de otros compañeros incluso amigos, en ocasiones estas burlas pasan desapercibidas o no le damos la importancia que tienen ya que de prolongarse en el tiempo afectarán a la  autoestima del niño  y al desarrollo futuro de su personalidad y en ocasiones conllevan  otros problemas más serios de  maltrato o acoso . Hoy te vamos a enseñar  dos técnicas sencillas para enseñar a los niños a enfrentarse a las burlas y poder superarlas. 2 Técnicas sencillas para enseñar a los niños a enfrentarse a las burlas Estas dos técnicas las podemos realizar en el aula, como actividad colectiva, o en casa con hermanos y amigos.   La técnica del detective Esta técnica sirve para que los niños no se burlen de otros. La misma les permite conocer un poco más qué es lo que está sucediendo internamente a cada niño que recibe las burlas.   ¿Hacia quienes se orienta esta técnica?  Hacia los niños que se burlan de o

Hasta los seis años, tu hijo dispone de un potencial que no volverá a tener en toda su vida. Y está demostrado que una estimulación adecuada y sistemática, sobre todo durante los tres primeros años, contribuye a desarrollar sus enormes capacidades. Por eso se recomienda que el niño crezca rodeado de estímulos sensoriales y psicomotrices. Es lo que se conoce como “aprendizaje temprano”. Las vacunas son, tal vez, el mejor representante de la medicina más eficaz: la preventiva. En educación todavía no hemos encontrado un método tan sencillo de administrar para potenciar en los niños la capacidad de aprender, y así prevenir el temido fracaso escolar. La primera idea importante  que los padres de un recién nacido debemos tener es que todo niño llega al mundo con una enorme  capacidad para aprender . Tanto es así que a los 6 años, siguiendo el perfil de desarrollo de Doman-Delacato, un niño ya ha aprendido: A  entender  el lenguaje oral A  leer  el lenguaje escrito A  reconocer

“Soy así, no puedo cambiar. Por más que me esfuerzo, suspendo cada evaluación cuatro o cinco asignaturas. No soy tan inteligente como mi hermano. Siento que no sirvo para nada, que solo os doy problemas y que os entristecéis por mi culpa. Cómo me gustaría ser de otra manera, papá, mamá, pero no puedo cambiar… De verdad que estudio, y me organizo, y hago lo que puedo, pero no es suficiente porque no soy listo, no sirvo para esto…” A menudo nuestros  hijos  no son conscientes de sus avances ni de sus conquistas. No creen alcanzar nuestras expectativas y tienden a la tristeza y a la desmotivación. Se comparan en una única dimensión y no reconocen los cientos de avances que hacen cada día y que les permiten madurar. No tienen instrumentos para valorar su mejora o su cambio y acaban por fijarse solo en lo negativo sin apreciar sus múltiples avances. Ellos no saben que están mejorando. ¡Díselo tú! ¿Cómo convertirte en “ un instrumento de valoración ” para tu hijo? Debes ayudarl

La relajación progresiva o relajación de Jacobson es una de las técnicas más utilizadas en terapia de conducta. Consiste en enseñar a los niños (y a los adultos) a identificar el nivel de tensión muscular que experimentan en las distintas partes de su cuerpo a través de ejercicios de tensión y relajación. Aprender a identificar cuáles son esos músculos y reducir su tensión disminuye la sensación subjetiva de  ansiedad . A los niños pequeños se les puede enseñar esta técnica a modo de juego, practicando una variante de la relajación progresiva denominada:  Procedimiento de Relajación Muscular de Koeppen,  que puede adaptarse a la edad de los niños. Pero atención! esta técnica está contraindicada en niños y adultos con enfermedades neuromusculares. En este caso se debe practicar solo la  respiración y la visualización  de situaciones relajantes. Veamos cuáles son esos ejercicios/juegos: Manos y brazos Imagina que tienes un limón en tu mano izquierda. Ahora trata de expri